Activitat 1

Les activitat que es mostren a continuació van dirigides a alumnes de cicle superior de primària del municipi de Besalú i rodalies.

Recorregut per el poble de Besalú

Introducció 

Amb aquesta activitat els alumnes reflexionaran i aprofundiran els seus coneixements sobre Besalú. És una activitat que els hi permetrà conèixer amb més detall com es va construir el municipi, el perquè de la seva distribució i com aquesta ha anant evolucionat al llarg del últims anys. Així doncs, consistirà principalment en que els alumnes es qüestionin sobre el perquè de la construcció del poble tot comparant-lo amb el passat, el present i el futur. 

L’objectiu general d'aquesta activitat és que els alumnes desenvolupin una capacitat crítica i reflexiva. D’aquest objectiu se'n deriven altres relacionats amb els continguts de l’activitat que són els següents:

• Conèixer amb més profunditat la distribució del   poble.
• Relacionar el present amb el passat, tot estudiant-ne la història.
• Saber identificar l’arquitectura de l’edat mitjana.
• Aprendre a mirar amb altres ulls l’entorn on viuen.
• Reflexionar sobre el futur del municipi i proposar-ne canvis.

Desenvolupament 

L’activitat començarà a la plaça del poble on es marcaran uns ítems d’observació prèviament marcats, com per exemple, la distribució dels carrers o les façanes dels edificis. Els alumnes es dividiran en grups de cinc membres i disposaran de quaranta cinc minuts per fotografiar tot allò que els hi sembla rellevant o que els pot ser útil per poder respondre les següents preguntes: (1 sessió)

• Com creieu que era en el passat el poble? Quins edificis creieu que hi havia? Actualment es conserven tots? N’ha desaparegut algun? Perquè? Tenen la mateixa utilitat que en el passat?
• Ha afectat la modernització del municipi a l’estil arquitectònic del poble? I en relació a la seva distribució inicial?

Un cop acabada la sortida cada grup farà una cerca d’informació per poder posar en comú, en la següent sessió, tot allò que han trobat. Es tracta de que entre tots es pugui buscar resposta a les preguntes formulades prèviament. En aquest apartat el professor serà un guia però, alhora, haurà de complementar tota aquella informació incompleta o errònia.(2 sessions)

En una altre sessió, el mestre obrirà un debat sobre el futur de Besalú per tal d’iniciar un procés de reflexió entorn el municipi.

El docent haurà de procurar que els alumnes pensin futurs possibles i es qüestionin què volen pel seu poble. Amb aquest debat i amb tota la informació cercada en els sessions anterior, els grup hauran de fer un treball escrit on plasmaran com era, com ha canviat i com creuen que evolucionarà aquest. També hauran de fer una presentació explicant la seva pròpia visió de futur i les seves propostes de millora.

Avaluació 

En aquesta activitat es valorarà la participació i l’interès dels alumnes. L’aportació d'idees i informació documentada es tindran molt en compte i es valorarà positivament en l’avaluació del treball final. 

Pel que fa el treball final es tindran en compte  aquells treballs que continguin un recull complet d'idees i aportin nova informació. També es donarà importància a aquelles propostes que siguin coherents, crítiques i que estiguin documentades.